tag:blogger.com,1999:blog-54841818297569992792024-02-08T13:39:04.707+01:00Português bem faladoPelo Sonho é que vamos,
comovidos e mudos.
Chegamos? Não chegamos?
Haja ou não haja frutos,
pelo sonho é que vamos.
Sebastião da GamaPatríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.comBlogger15125tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-82152124556410255822009-03-17T21:17:00.002+01:002009-03-17T21:37:09.373+01:00Exames Nacionais<div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: arial; color: rgb(0, 0, 153);">Olá pessoal...</span><br /><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: arial; color: rgb(0, 0, 153);">Para os interessados em fazer exame nacional, para ingresso no ensino superior, deixo aqui um endereço que vale a pena consultar: </span><a style="font-family: arial; color: rgb(0, 0, 153);" href="http://www.gave.min-edu.pt/np3/218.html">http://www.gave.min-edu.pt/np3/218.html</a><span style="font-family: arial; color: rgb(0, 0, 153);">. Aqui poderão encontrar resposta a algumas das vossas dúvidas, no âmbito das diversas disciplinas em que poderão fazer exame.</span></span><br /><br /><div style="text-align: justify; font-family: arial; color: rgb(0, 0, 102);">Para não esquecerem, nem deixararem passar datas importantes, façam o download do PDF localizado em <a href="www.dges.mctes.pt/NR/rdonlyres/80178CDE-7BD2-4B6D-90A5-CB0A6CB37DAB/3119/calend%C3%83%C2%A1rio2009.pdf"><cite>www.dges.mctes.pt/NR/rdonlyres/80178CDE-7BD2-4B6D-90A5-<wbr>CB0A6CB37DAB/3119/calendário2009.pdf. </cite></a><br /><a href="www.dges.mctes.pt/NR/rdonlyres/80178CDE-7BD2-4B6D-90A5-CB0A6CB37DAB/3119/calend%C3%83%C2%A1rio2009.pdf"><cite></cite></a></div></div><span style="font-size:100%;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: arial; color: rgb(0, 0, 153);">Façam ainda o download do PDF da(s) disciplina(s) a que vão fazer exame, para poderem ter uma noção da estrutura da prova e forma como será corrigida.</span></span><br /></div><span style="font-size:100%;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: arial; color: rgb(0, 0, 153);">Já agora pode ainda interessar-vos saber que....</span></span><br /></div><span style="font-size:100%;"><span style="font-family: arial; color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;"></span></span></div><table style="font-family: arial; text-align: left; margin-left: 0px; margin-right: 0px; color: rgb(0, 0, 153); font-weight: bold;" width="100%" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><span style="font-size:100%;"><span id="bodyContent"><span id="bodyData"></span></span></span><tr style="font-weight: normal;"><td style="line-height: 18px; padding-top: 20px; text-align: justify;" class="pageTextDetail"><span style="font-size:100%;">"A primeira fase de exames nacionais do Ensino Secundário realiza-se este ano de 16 e 23 de Junho, sendo as classificações afixadas a 07 de Julho, de acordo com um despacho publicado hoje em <em>Diário da República</em>.</span></td> </tr> <tr style="font-weight: normal;"> <td><span style="font-size:100%;"><img src="http://www.educare.pt/educare/images/transparent.gif" width="1" border="0" height="20" /></span></td> </tr> <tr style="font-weight: normal;"> <td style="font-size: 12px;" id="detailText" class="pageTextDetail"><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">O despacho assinado pelo secretário de Estado da Educação, Valter Lemos, estipula que o exame de Português do 12.º ano de escolaridade inaugura o calendário, enquanto que as provas de Matemática B e A estão agendadas para o último dia da primeira fase, período em que se realizam um total de 27 provas.</span><br /></div><span style="font-size:100%;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">O prazo normal para a inscrição nestas provas decorre de 02 a 11 de Março, e o suplementar nos dois dias seguintes. As inscrições para a segunda fase realizam-se a 08 e 09 de Julho.</span><br /></div><span style="font-size:100%;"><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">A segunda fase dos exames decorre de 13 a 16 de Julho, com afixação das pautas a 30 de Julho.</span>"<br /><br /><div style="text-align: right;">In http://www.educare.pt/educare/Actualidade.Noticia.aspx?contentid=5ACA05C9C7CD79E8E0400A0AB8002F82&opsel=1&channelid=0.<br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">Para obterem provas modelo, exames de anos anteriores e respectivas correcções, etc, visitem este endereço <a href="http://www.exames.org/index.php">http://www.exames.org/index.php</a></span>.<br /><span style="font-size:100%;"><br />Para outras dúvidas...é só perguntar!</span> <span style="font-size:100%;">Agora...toca a estudar!</span><br /><br />Um abraço...<br /><br />A professora,<br />Patrícia Farias<br /><br /><br /></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div></div></div><span style="font-size:100%;"><br /></span></td></tr></tbody></table>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-10910719028840042152009-02-25T23:42:00.002+01:002009-02-25T23:54:50.899+01:00De volta...<span style="font-family: arial;">Olá!</span><br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial;">Apesar de ter andado uns tempos ausente, isso não significa que me tenha esquecido deste meu "cantinho do céu", onde posso partilhar convosco algumas dicas sobre a nossa língua portuguesa. É verdade, importa que nunca descuremos que o nosso idioma, o código linguístico que nos permite comunicar, deve ser SEMPRE bem tratado, cuidado, mimado, pois ele é um ícone da cultura portuguesa.</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Hoje lembrei-me de partilhar convosco uma das dúvidas que mais vezes assola muitos de nós...</span><br /><span style="font-family: arial;">Se hoje não vos falasse disto, numa outra ocasião falar-vos ia, com toda a certeza. Ops...mas escreve-se falasse ou fala-se? Eis que a dúvida se instala.</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Então...aqui vai a regra para não mais errar:</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Por vezes, ao escrever, confundimos fala-se e falasse, ri-se e risse, come-se e comesse…</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">a) "Hoje, fala</span><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 153, 0); font-family: arial;">-se</span><span style="font-family: arial;"> muito acerca da eutanásia."</span><br /><span style="font-family: arial;">b) "Gostava que se fala</span><span style="color: rgb(51, 204, 255); font-weight: bold; font-family: arial;">sse</span><span style="font-family: arial;"> mais sobre literatura."</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">Assim: </span><br /><span style="font-family: arial;">a) fala-se é uma forma do Presente do Indicativo: é uma acção real.</span><br /><span style="font-family: arial;">b) Falasse é uma forma do Imperfeito do Conjuntivo: é uma acção provável.</span><br /><br /><span style="font-family: arial;">O truque? Experimentem construir as frases na negativa:</span><br /><span style="font-family: arial;">Fala-se / Não se fala - Hoje não </span><span style="color: rgb(255, 102, 0); font-weight: bold; font-family: arial;">se</span><span style="font-family: arial;"> fala muito acerca da eutanásia.</span><br /><span style="font-family: arial;">Falasse / Não falasse - Gostava que não se fala</span><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 204, 255); font-family: arial;">sse</span><span style="font-family: arial;"> mais sobre literatura.</span><br /><br /><div style="text-align: center; color: rgb(0, 153, 0);"><span style="font-weight: bold; font-family: arial;">Se o <span style="color: rgb(255, 0, 0);">-se</span> mudar de lugar é porque é separado por hífen!</span><br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: arial;">Um abraço...</span><br /><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: arial;">Patrícia</span><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div></div><br /></div>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-61140553108502991962008-12-10T13:33:00.001+01:002008-12-10T13:41:07.106+01:00Natal é Amor!<div align="center">FALAVAM-ME DE AMOR</div><br />Quando um ramo de doze badaladas<br />se espalhava nos móveis e tu vinhas<br />solstício de mel pelas escadas<br />de um sentimento com nozes e com pinhas,<br /><br />menino eras de lenha e crepitavas<br />porque do fogo o nome antigo tinhas<br />e em sua eternidade colocavas<br />o que a infância pedia às andorinhas.<br /><br />Depois nas folhas secas te envolvias<br />de trezentos e muitos lerdos dias<br />e eras um sol na sombra flagelado.<br /><br />O fel que por nós bebes te liberta<br />e no manso natal que te conserta<br />só tu ficaste a ti acostumado.<br /><br />Natália Correia<br /><br />Festas Felizes...Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-1593896867909882562008-12-10T10:06:00.004+01:002008-12-10T13:20:51.007+01:00É outra vez Natal...<a href="http://natalsolidario.sites.uol.com.br/KelynNatalSolidario.jpg"><img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 174px; CURSOR: hand; HEIGHT: 159px" alt="" src="http://natalsolidario.sites.uol.com.br/KelynNatalSolidario.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Olá!</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">O cheiro já paira no ar. Nas ruas já se vê o frenesim, uma correria desenfreada para as lojas. Papéis cintilantes, luzes coloridas, bolas, azevinho, laços de encantar. Nas montras a doce sedução de um presente que se quer dar. Pois é...mais um Natal a chegar. Mais um ano que passou. Emoções, vivências, experiências, um sem número de momentos que já lá vão. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">O ano passa a correr, quase sem darmos por ele e, quando esta época festiva se aproxima, importa que nos olhemos por dentro, que tenhamos a capacidade de perceber o que fizemos, quem fossos, como actuámos, ao longo dos últimos meses! A vida é demasiadamente fugaz para ser desperdiçada com coisas de menor importância. Nesta época é frequente <span class="blsp-spelling-error" id="SPELLING_ERROR_0">deixarmo</span>-nos levar pelo consumismo enfurecido, que apenas quer deslumbrar. Procuramos os mais belos e requintados presentes, enfeitados pelos mais deslumbrantes embrulhos.... Mas, tendemos a passar ao lado de situações bem mais importantes, bem mais prementes. Nesta época de crise financeira mundial, são cada vez mais aqueles que necessitam de um ombro amigo, que necessitam do calor de um abraço, de um prato de sopa quente e reconfortante, capaz de os fazer esquecer das mágoas e dos problemas diários que enfrentam.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Nas ruas vemos a mendicidade aumentar. Muitas vezes, a dita mendicidade <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_1">encobre</span>-se com o manto da vergonha, com o manto do receio da crítica, da discriminação. Quantas e quantas famílias, outrora felizes, sem quaisquer problemas monetários, se vêem agora despedaçadas, amaldiçoadas pela fome, que insiste em perdurar. O desemprego aumenta, os lares empobrecem a cada minuto... Por isso, é hora de <span class="blsp-spelling-corrected" id="SPELLING_ERROR_2">parar</span>! É hora de olhar para o lado e ver quem necessita da nossa ajuda! Importa termos a capacidade de reflectir e tentar mudar o que está errado, deixando de ver o mundo sob o prisma dos nossos desejos e ambições. Importa que tenhamos a humildade de olhar o outro, sendo solidários com quem mais precisa. Hoje tu, amanhã eu... Importa ajudar. É tempo de partilha, de amar o próximo, sem segundas intenções, sem desejar nada em troca. Amar pelo prazer de amar.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Boas Festas!</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Um abraço.</span></div>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-2190343863084454592008-12-10T07:23:00.000+01:002008-12-09T23:32:59.671+01:00Como escrever um bom texto...<div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-left: 100px; margin-right: 100px; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;"><b>Um texto é uma mensagem</b><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span></p><p style="margin-left: 100px; margin-right: 100px; text-align: justify;"><span style="font-family:Verdana;">Um texto serve para exteriorizar pensamentos. O texto fica fora do autor, libertando a sua memória. Permite-lhe relacionar o que já sabe (pois está escrito) com o que quer saber (que ainda é questão). <b>Escrever aprimora o pensamento</b>.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-left: 100px; margin-right: 100px; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">Um texto permite aceder a um pensamento ordenado de outra pessoa em qualquer momento. Escrever é um acto de comunicação que permite ao autor divulgar ideias com maior rigor do que a oralidade. Escrever “bem” é transmitir correctamente uma mensagem aos potenciais leitores.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-left: 100px; margin-right: 100px; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">Um texto é considerado “bom” por um leitor quando lhe fornece algo que não possuía. “O segredo de um bom artigo não é talento, mas dedicação, persistência”(*).</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin-left: 100px; margin-right: 100px; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">Na redacção de um texto, cada "escritor" utiliza a sua estratégia. Quanto mais complexo for o assunto a escrever, mais exigente é o domínio do processo de escrita. O esquema e as sugestões a seguir devem ser consideradas pistas para reflexão, contribuindo para o aperfeiçoamento da metodologia da redacção.</span><br /><br /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; line-height: 150%; text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; line-height: 150%; text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; line-height: 150%; text-align: justify;"> <b><span style=";font-family:Verdana;font-size:180%;" >Metodologia da redacção de um texto</span></b></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: center;"> <img src="http://www.prof2000.pt/users/folhalcino/ideias/comunica/redaccao.gif" alt="Metologia da redacção" width="320" border="0" height="341" /><br /></div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">1º Escrever o<b> título</b>, a ideia, as palavras-chave e as fontes de informação</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;"> 1½º <b>Pesquisar,</b> <b>Ajustar, Reler</b></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">2º Escrever as <b>frases</b></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;"> 2½º <b>Pesquisar,</b> <b>Ajustar, Reler</b></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">3º Acrescentar<b> ideias</b>/temas/conceitos</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;"> 3½º <b>Pesquisar,</b> <b>Ajustar, Reler</b></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">4º Responder às <b>questões da comunicação </b>necessárias: o quê? quem? onde? quando? quanto? como? porquê? Para quê? … </span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;"> 4½º <b>Pesquisar,</b> <b>Ajustar, Reler</b></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">5º Acrescentar as<b> </b>pertinentes<b> imagens</b>/esquemas/tabelas </span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;"> 5½º <b>Pesquisar,</b> <b>Ajustar, Reler</b></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;">6º <b>Dar a ler </b>a outro e anotar os comentários</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;"> 6½º <b>Pesquisar,</b> <b>Ajustar, Reler</b></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0pt 100px 15px; text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <b><span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" ><span style="font-size:130%;">Sugestões</span></span></b><span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" ><span style="font-size:130%;">: </span></span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >1. <b>Aproveitar a inspiração para o texto </b>– Sabendo com alguma antecedência que terá de escrever o texto, vá <b>anotando as ideias </b>que vão surgindo (poderão esfumar-se …). Vale a pena o esforço de registar as suas ideias, mesmo numa situação delicada (por exemplo, inicio do sono).</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >2. Definir<b> datas para as etapas </b>do texto – Terá de ser persistente na redacção do texto. Um texto nunca fica acabado à 1ª, à 2ª, à 3ª, …, à 10ª, …, à 30ª, …<br />Esquece o texto durante dois dias (pelo menos) e depoia relê-o como se o estivesse a descobrir.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >3. Elaborar<b> títulos </b> explícitos<b> </b>– Após a escrita das palavras-chave, pode ser necessário definir um <b>índice</b> com os nomes dos capítulos e/ou sub-capítulos ordenados.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >4. <b>Identificar </b>o texto - Um texto deve ser referenciável. Ou seja, possuir: título, autor, data e endereços (editora, instituição, cidade, site, e-mail, …).</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >5. <b>Conduzir </b>o leitor – Um texto tem a sequência<br /> Introdução >>> Desenvolvimento >>> Conclusão<br />e cada uma destas pode ser novamente abordada nessa sequência.<br />- A “Introdução” prepara o leitor para o texto, assumindo a forma de uma apresentação, uma síntese, um preâmbulo ou um prelúdio.<br />- O “Desenvolvimento” é o corpo do texto, esclarece e evidencia o tema, relaciona conhecimentos, expõe opiniões e argumentos.<br />- A “Conclusão” é o desfecho do texto onde se liberta as ideias essenciais, podendo assumir a forma de resumo ou epílogo e, eventualmente, incluir uma avaliação do trabalho/texto.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >6. Utilizar as<b> palavras mais ajustadas ao leitor</b> – O texto fica aperfeiçoado se, enquanto escreve, o autor mantiver uma imagem nítida do destinatário. </span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >7. Esclarecer os<b> principais conceitos</b> – Os principais conceitos do texto devem ser “definidos” com a devida antecedência. O leitor fica desorientado quando surgem palavras novas ou relações inesperadas entre conceitos.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >8. Inserir<b> credibilidade </b>no texto – Acrescentar uma citação, uma referência, uma data, uma quantidade, um exemplo, uma situação concreta, …, tendo pesquisado textos similares.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >9. <b>Autentificar o texto </b>– Coloque o seu cunho pessoal, a sua opinião, a sua contribuição, a sua experiência única. “O objetivo de um artigo é convencer alguém de uma nova idéia, não convencer alguém da sua inteligência” (*). Mas tenha cuidado com os preconceitos! </span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >10. Seleccionar as<b> melhores palavras </b>– Um texto é pessoal e cada leitor interpreta-o, desvirtuando a ideia do autor. Efectuar um esforço para escrever o mesmo com melhores palavras, sendo pertinente a consulta de dicionários para encontrar sinónimos ou antónimos. Não esquecer de acrescentar os adjectivos elucidativos. </span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <img src="http://www.prof2000.pt/users/folhalcino/ideias/comunica/redaccao2.gif" width="164" border="0" height="170" /></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> </p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >11. Sustentar a unidade do texto. Cada frase deve ser considerada um contributo para a compreensão da ideia do texto. O leitor deve sentir sempre um “fio-condutor” pelo assunto principal do texto. .</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >12. <b>Poupar palavras</b> – Escrever o mesmo com menos palavras. Retirar as frases desnecessárias, repetitivas ou inúteis. Escrever frases simples e curtas (menos de 18 palavras). Após a leitura, o leitor deve sentir o texto como uma unidade geral.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >13. <b>Eliminar erros </b> gramaticais – A atenção do leitor deve estar no conteúdo do texto e não na sua forma. Esforço por manter um tempo verbal (presente/passado/...) e uma pessoa (nós, impessoal, eu,...).</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >14. <b>Formatar </b>o texto – Utilizar apenas um tipo de letra e legível (arial, verdana, …), margens 2,2,3,2, parágrafos a espaço e meio e identados (inicio da primeira linha a 1 cm), subtítulos a negrito.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >15. <b>Anexar </b> informação – Acrescentar complementos ao documento (apêndices, anexos, índices ou bibliografia).</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >16.<b> </b>Auxiliar a<b> retenção da informação </b>– Inserir uma imagem, som, animação ou vídeo.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >17. <b>Prever a interpretação</b> – Ler o texto em voz alta e com a devida entoação. Faça o leitor refl</span><span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >ectir e questionar o texto.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 6pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="line-height: 150%;font-family:Verdana;" >18. <b>Divulgar </b>o texto - Um texto merece ser lido.</span></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 0.0001pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <b><span style="font-family:Verdana;"><span style="font-size:78%;">------------</span></span></b></p><div style="text-align: justify;"> </div><p style="margin: 0cm 100px 0.0001pt; text-indent: -1cm; line-height: 150%; text-align: justify;"> <span style="font-family:Verdana;"><span style="font-size:78%;">(*) Stephen Kanitz (ano?). <i> Como escrever um bom artigo</i>. <a style="color: blue; text-decoration: underline;" href="http://www.kanitz.com.br/comoescreverumartigo.htm"> http://www.kanitz.com.br/comoescreverumartigo.htm</a> (acessível em 31Out2005).</span></span></p>Fonte: http://www.prof2000.pt/users/folhalcino/ideias/comunica/redaccao.htmPatríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-7718130251557602732008-12-09T23:19:00.000+01:002008-12-09T23:27:05.664+01:00Diz-se... ter pago ou ter pagado???<span style="font-family: arial;font-family:arial;" >Olá!</span><br /><p style="text-align: justify; font-family: arial;font-family:arial;">O verbo pagar possui dois particípios passados, um regular (pagado) e um irregular (pago). Resta saber quando se deve usar um ou outro. Pois bem, <span style="font-weight: bold;">a forma regular usa-se com os verbos ter e haver</span> (<span style="font-weight: bold;">ter pagado</span>, <span style="font-weight: bold;">haver pagado</span>) e a <span style="font-weight: bold;">forma irregular aplica-se com os verbos ser e estar </span>(<span style="font-weight: bold;">ser pago; estar pago</span>).<br /></p><p style="font-family: arial; text-align: justify;">Os verbos <strong>apresentar</strong>, <strong>empregar</strong> e <strong>encarregar</strong> só aceitam as formas <strong><u>apresentado</u></strong>, <strong><u>empregado</u></strong> e <strong><u>encarregado</u>, ainda que existam</strong><span style="font-weight: bold;"> gramáticas e dicionários que já aceitam as formas </span><strong style="font-weight: bold;">encarregue</strong><span style="font-weight: bold;"> e </span><strong>empregue,</strong>uma vez que o seu uso se está a tornar frequente.</p><p style="font-family: arial; text-align: justify;">Quanto aos outros verbos com dois particípios, reparem na listagem que se segue:<br /></p><table style="font-family: arial; text-align: left; margin-left: auto; margin-right: auto;" summary="" width="200" border="1" cellpadding="1" cellspacing="1"><tbody><strong style="font-family: arial;"><strong></strong></strong><tr style="font-family: arial;"><td style="text-align: center; font-weight: bold;">Infinitivo </td> <td style="text-align: center; font-weight: bold;">Particípio Regular </td> <td style="text-align: center; font-weight: bold;"> Particípio Irregular </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>absorver</td> <td>absorvido </td> <td>absorto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>aceitar </td> <td> aceitado </td> <td> aceito, aceite</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>acender </td> <td> acendido </td> <td>aceso</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>afligir </td> <td>afligido </td> <td> aflito </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>assentar </td> <td> assentado </td> <td>assente </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>benzer</td> <td>benzido </td> <td> bento </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> cativar </td> <td>cativado </td> <td>cativo</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>cegar</td> <td>cegado </td> <td>cego</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> completar </td> <td>completado</td> <td>completo</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>convencer </td> <td>convencido</td> <td>convicto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>corrigir</td> <td>corrigido</td> <td>correcto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>cultivar</td> <td>cultivado</td> <td>culto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> descalçar </td> <td>descalçado </td> <td>descalço </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>dirigir </td> <td>dirigido</td> <td> directo </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>dissolver </td> <td>dissolvido </td> <td>dissoluto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>distinguir </td> <td> distinguido</td> <td>distinto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>eleger </td> <td> elegido </td> <td> eleito </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>emergir </td> <td>emergido </td> <td> emerso </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>entregar </td> <td>entregado </td> <td> entregue </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>envolver </td> <td> envolvido</td> <td> envolto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> enxugar</td> <td> enxugado </td> <td>enxuto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>escurecer </td> <td> escurecido</td> <td>escuro </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>expressar </td> <td>expressado</td> <td>expresso</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>exprimir </td> <td>exprimido </td> <td>expresso</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>expulsar </td> <td> expulsado </td> <td> expulso </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>extinguir </td> <td>extinguido</td> <td>extinto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>frigir </td> <td> frigido </td> <td>frito </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> ganhar </td> <td>ganhado </td> <td>ganho </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> gastar</td> <td>gastado </td> <td>gasto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>imergir </td> <td> imergido </td> <td>imerso </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> imprimir </td> <td> imprimido </td> <td> impresso </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>incorrer</td> <td> incorrido </td> <td> incurso</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>inquietar </td> <td> inquietado </td> <td> inquieto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>inserir </td> <td>inserido </td> <td> inserto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>isentar </td> <td> isentado </td> <td> isento </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> juntar </td> <td> juntado </td> <td> junto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> libertar </td> <td>libertado </td> <td> liberto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>limpar </td> <td>limpado </td> <td>limpo </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>manifestar</td> <td> manifestado </td> <td>manifesto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>matar </td> <td>matado </td> <td>morto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>morrer </td> <td>morrido</td> <td>morto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>nascer </td> <td> nascido </td> <td> nato, nado </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>ocultar </td> <td>ocultado </td> <td>oculto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>omitir </td> <td>omitido</td> <td>omisso </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>pagar </td> <td> pagado </td> <td> pago </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>prender </td> <td> prendido</td> <td>preso </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>romper </td> <td>rompido </td> <td> roto </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>salvar </td> <td> salvado</td> <td>salvo </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>secar </td> <td> secado </td> <td> seco </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>soltar </td> <td>soltado </td> <td> solto</td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>submergir </td> <td>submergido</td> <td>submerso </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td>suspender </td> <td>suspendido</td> <td>suspenso </td> </tr> <tr style="font-family: arial;"> <td> tingir </td> <td>tingido </td> <td> tinto </td> </tr> <tr> <td style="font-family: arial;">vagar </td> <td style="font-family: arial;"> vagado</td> <td><span style="font-family: arial;"> vago</span><br /></td></tr></tbody></table>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-43791751051628971342008-12-09T23:00:00.000+01:002008-12-09T23:18:41.577+01:00E em bom português diz-se...<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://acertodecontas.blog.br/wp-content/uploads/2008/04/duvida1.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer; width: 244px; height: 177px;" src="http://acertodecontas.blog.br/wp-content/uploads/2008/04/duvida1.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><div style="text-align: center; font-family: arial;"><span style="font-size:130%;">Desafio da semana:<br /></span></div><br /><ul style="font-family: arial;"><li>Aproximar-se de... ou Aproximar-se a?</li><li>bem-vindo...ou...benvindo?</li><li>balãos...ou...balões?</li></ul><span style="font-family: arial;">Aguardam-se respostas até dia 15 de Dezembro de 2008!</span><br /><br />Até já...Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-45877260618717869312008-12-04T12:47:00.000+01:002008-12-04T13:43:44.974+01:00O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá - uma história de amor sem limites<a href="http://immerseyoursoulinlove.files.wordpress.com/2007/11/gatom1.jpg"><img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 206px; CURSOR: hand; HEIGHT: 233px" alt="" src="http://immerseyoursoulinlove.files.wordpress.com/2007/11/gatom1.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Olá!</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Jorge Amado, grandioso escritor de nacionalidade brasileira, presenteou-nos com uma das mais emocionantes histórias de amor. Quando Jorge Amado escreveu este romance, fê-lo a pensar na prenda de anos para o seu filho mais velho, João, quando este estava prestes a completar um ano de idade. Jorge Amado estava exilado em Paris, em 1948, devido às circunstâncias da sua vida.<br /></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">O autor afirma que a obra é um romance, dado tratar de “uma história de amor”. Este subtítulo da obra faz-nos imaginar um romance, vivido entre as personagens principais, o Gato e a Andorinha. É uma narrativa onde há uma mescla entre o diálogo, a narração e a descrição das personagens. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">O que vamos encontrar é um amor impossível, entre um gato e uma ave, supostos inimigos por natureza. "O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá" revela-nos um mundo de fantasia, em que estes dois animais, de espécies distintas e mundos diferentes, acabam por se apaixonar. O Gato Malhado, animal temído pelos outros animais do parque, com a sua aparência agressiva e rebelde, não passa de uma criatura solitária, que apenas procura quem o compreenda. A Andorinha, uma ava brincalhona e destemida, enfreta com coragem, este Gato Velho que nunca teve verdadeiros amigos. E...como por magia, eis que, lentamente, a amizade vai surgindo entre eles, acabando por dar lugar a um amor sincero, verdadeiro e puro, livre.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Mas, os restantes animais não compreendem, nem tão pouco aceitam que uma andorinha se enamore de um gato, logo o Gato Malhado. Por isso, uma "chuva de críticas" vai fazer toda a gente acreditar que se trata de um amor impossível, pois os seus intervenientes são diferentes, pertencem a mundos opostos. Metaforicamente falando, Jorge Amado tece duras críticas ao mundo dos humanos, recorrendo à simplicidade do mundo animal. Tal como acontece entre os homens, o racismo impera no reino animal e o Gato e a Andorinha vêem o seu amor condenado a um desfecho trágico. Infelizmente, este tipo de situação é mais comum no reino dos humanos do que aquilo que possamos imaginar. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Muitas vezes olhamos as pessoas e tendemos a discriminá-las pelas razões mais absurdas. A etnia, religião, cor da pele, crenças, estatuto social, preferência sexual não podem fazer com que se rejeite o outro por ser "diferentes". Vivemos num mundo onde a diferença faz a união. Todos diferentes, mas todos iguais. Como nos diz Jorge Amado...</span></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">“O mundo só vai prestar</span><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Para nele se viver</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">No dia em que a gente ver</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Um maltês casar </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Com uma alegre andorinha</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Saindo os dois a voar</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">O noivo e sua noivinha</span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Dom Gato e Dona Andorinha”.</span></div><br /><div align="justify"></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Gatos e andorinhas, brancos, pretos, doutores e analfabetos, todos somos iguais, todos temos direito a amar e ser amados! O mundo só será justo quando o racismo, a discriminação, a intolerância derem lugar à Igualdade de Direitos, à Paz, à Solidariedade. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Todos juntos fazemos melhor.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Um abraço.</span></div>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-73808866248992907032008-12-03T20:56:00.000+01:002008-12-04T12:44:36.423+01:00A Mensagem - Fernando Pessoa<div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:arial;">Olá!<br /><br />A Mensagem é um mega poema ao longo do qual o nosso querido Pessoa sonha com a construção de um novo império. Por já não haverem mais "Índias" para conquistar, e dada a sede de expansão cultural e de reconhecimento, que invadia a alma pessoana, o poeta sonha com o mítico e messiânico Quinto Império. <span style="font-size:100%;"><br /><br />Fruto do Modernismo, esta </span></span><span style="font-family:Arial;font-size:100%;">é a única </span><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">obra </span></span><span style="font-family:Arial;font-size:100%;">completa, publicada em vida, de Fernando Pessoa. Contém 44 poemas, escritos entre 21 de Julho de 1913 e 16 de Março de 1934. A sua publicação surge a 1 de Dezembro de 1934, dia das comemorações da Restauração de 1640.<br /><br />Pessoa diz-nos que...<br /></span><p style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:arial;font-size:100%;">«O meu livro "Mensagem" chamava-se primitivamente "Portugal". Alterei o título porque o meu velho amigo Da Cunha Dias me fez notar - a observação era por igual patriótica e publicitária - que o nome da nossa Pátria estava hoje prostituído a sapatos, como a hotéis, a sua maior Dinastia. "Quer V. pôr o título do seu livro em analogia com "portugalize os seus pés"? Concordei e cedi, como concordo e cedo sempre que me falam com argumentos. Tenho prazer em ser vencido quando quem me vence é a Razão, seja quem for o seu procurador.</span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"></div><p style="TEXT-ALIGN: justify;font-family:arial;" ><span style="font-family:arial;font-size:100%;">Pus-lhe instintivamente esse título abstracto. Substituí-o por um título concreto por uma razão…</span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><p style="TEXT-ALIGN: justify;font-family:arial;" ><span style="font-family:arial;"><span style="font-size:100%;">E o curioso é que o título Mensagem está mais certo - à parte a razão que me levou a pô-lo - de que o título primitivo.»</span> </span></p><div style="TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><p style="TEXT-ALIGN: justify;font-family:arial;" ><span style="font-family:arial;font-size:100%;">Pois é, a mudança de título da obra é-nos explicada pelo próprio autor. Efectivamente, a palavra portuguesa <em>Mensagem</em> surge da fórmula de Anquises, quando este explica a Eneias, descido aos infernos, o sistema do Universo: "Mens ag (itat mol) em': "o espírito move a massa". Esta foi uma maneira do poeta afirmar o seu idealismo absoluto, o seu desejo do infinito, a sua "febre do além".</span></p><p style="TEXT-ALIGN: justify;font-family:arial;" ><span style="font-family:arial;">Já agora vale a pena clicar </span><a href="http://www.prof2000.pt/users/hjco/Mensagem/"><span style="font-family:arial;">aqui</span></a><span style="font-family:arial;">.</span></p><p style="FONT-FAMILY: arial; TEXT-ALIGN: justify"><span style="font-family:arial;">E para vos motivar para a obra, deixo este vídeo. Espero que gostem.<br /></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:arial;"></span></span></p></div><br /><object height="344" width="425"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/FqOqhX2q5WM&hl=en&fs=1"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/FqOqhX2q5WM&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br /><span style="font-family:arial;">Um abraço.</span>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-57130668242759812682008-12-03T20:31:00.000+01:002008-12-03T20:50:18.889+01:00Os Lusíadas - a história viva de um povo<div style="text-align: justify;">Olá a todos!<br /><br />Durante umas das minhas viagens cibernauticas encontrei um site, que talvez possa ajudar-vos a compreender melhor a génese d' Os Lusíadas. Cliquem e investiguem: <a href="http://pwp.netcabo.pt/0511134301/lusiadas.htm">Os Lusíadas</a>.<br />Como sabem, esta grandiosa obra épica, escrita ao estilo dos louvados autores da Eneida ou da Ilíada, retrata a história de um povo (os lusitanos=portugueses), que ousou andar por "mares nunca dantes navegados", enfrentando monstros, tempestades, a ira dos deuses, em busca de terras do Oriente. O nosso homem do leme (Vasco da Gama) é cantado por um dos melhores grupos portugueses, Xutos e Pontapés, que aqui partilho convosco:<br /><br />Espero que gostem e que a música vos sirva de companhia, durante as vossas sessões de estudo.</div><br /><br /><object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/7Wp67vPKIB4&hl=en&fs=1"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/7Wp67vPKIB4&hl=en&fs=1" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object><br /><br />Um abraço!Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-88176921237452238572008-12-03T14:43:00.000+01:002008-12-03T14:58:30.906+01:00Textos expressivos, criativos e textos poéticos (módulo 2)<div align="justify"><a href="http://floreca.no.sapo.pt/10223-05.jpg"><img style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 172px; CURSOR: hand; HEIGHT: 321px" alt="" src="http://floreca.no.sapo.pt/10223-05.jpg" border="0" /></a><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Olá pessoal.</span></div><div align="justify"><br /><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">No seguimento do trabalho que vos solicitei (módulo 2), aproveito para vos deixar (relembrar!!!) algumas indicações:</span></div><div align="justify"><br /></div><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Seleccionar um poeta/poetisa português/expressão portuguesa do século XX;</span></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Pesquisar biografia do poeta/poetisa seleccionado;</span></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Escolher um poema (1 por cada elemento do grupo) do poeta seleccionado;</span></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Apresentar as escolhas à professora;</span></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Redigir uma biografia do poeta seleccionado, tendo por base as pesquisas anteriormente feitas; </span></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Analisar os poemas escolhidos (estrutura interna e externa) e apresentar a análise feita à professora;</span></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Preparar a apresentação oral do trabalho desenvolvido pelo grupo, seleccionando apenas dois dos poemas previamente escolhidos;</span><br /></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;">A apresentação poderá ser enriquecida com vídeos (retirados do Youtube, por exemplo), declamações de poemas, etc. Esta será da inteira responsabilidade do grupo, ao qual serão dados 15 minutos para apresentarem o seu trabalho aos restantes colegas. Recordo-vos que nesta página encontraram algumas ligações com interesse, que vos poderão facilitar a elaboração do trabalho pedido.</span><br /></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;">Um abraço</span></p>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-9061496151067233862008-12-03T14:26:00.000+01:002008-12-03T14:43:00.974+01:00Escrever é... dar asas ao pensamento!<a href="http://img249.imageshack.us/img249/3717/image001zo9.jpg"><img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 292px; CURSOR: hand; HEIGHT: 497px" alt="" src="http://img249.imageshack.us/img249/3717/image001zo9.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Olá!</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Escrever é, para mim, libertar o pensamento, soltar amarras e partir em busca do indizível, do inimaginável. É partir em busca de um completo mundo novo, onde poderemos ser tudo e todos, basta imaginar. Mas, para se escrever, é necessário ler, ler muito, aprender com as palavras dos outros, vislumbrando novos horizontes, que muitas vezes revelam aquilo que nós não fomos capazes imaginar. Entrar numa livraria, numa qualquer biblioteca é como entrar num sem número de "novos mundos" ansiosos por nos mostrar cada um dos seus recantos. </span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Almada Negreiros, certo dia disse: "Entrei numa livraria. Pus-me a contar os livros que há para ler e os anos que terei de vida. Não chegam, não duro nem para metade da livraria." É bem verdade que, cada livro, cada texto, cada história é uma possbilidade diferente, aos olhos de cada leitor. Importa que aproveitemos cada segundo para ler e, depois, libertar o nosso imaginário e fazer da folha de papel um navio, no qual possamos embarcar numa viagem sem fim, rumo ao limite da nossa criatividade.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Ler é poder ver o mundo das formas mais diversas, pintando-o ao estilo de Renoir ou de Picasso! Mas, escrever é, sem sombra de dúvidas, dar asas ao pensamento! Por isso, é urgente não mais aprisionar as nossas ideias! É urgente passá-las para o papel, para que, mais tarde, elas possas ser pintadas por outros, que, ao lê-las, vêem o mundo sob um outro prisma. Como dizia o nosso saudoso Eugénio de Andrade... é urgente.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"><strong><em><span style="color:#333399;">Urgentemente<br /></span></em></strong><br />É urgente o amor. É urgente um barco no mar.<br />É urgente destruir certas palavras, </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">ódio, solidão e crueldade, </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">alguns lamentos, muitas espadas.</span></div><div align="justify"><br /><span style="font-family:arial;">É urgente inventar alegria, </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">multiplicar os beijos, as searas, </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">é urgente descobrir rosas e rios </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">e manhãs claras. </span><br /></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Cai o silêncio nos ombros e a luz </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">impura, até doer. </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">É urgente o amor, </span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;">é urgente permanecer.<br /><br />Eugénio de Andrade, Até Amanhã</span></div>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-44181809817895990092008-12-03T12:20:00.000+01:002008-12-03T13:15:29.164+01:00O Sermão de Santo António aos Peixes: a intemporalidade das palavras de Vieira<a href="http://geramovel.googlepages.com/avieir.jpg/avieir-full.jpg"><img style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 227px; CURSOR: hand; HEIGHT: 256px" alt="" src="http://geramovel.googlepages.com/avieir.jpg/avieir-full.jpg" border="0" /></a><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Olá!</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;"></span></div><br /><div align="right"><span style="font-family:Arial;"><strong><em>Vos estis sal terrae - Mateus, 5 (vós sois o sal da terra)</em></strong></span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Muitas vezes os alunos questionam-se: "Mas para que é que eu tenho ler isto? É uma seca!". Pois é, nem sempre somos capazes de, numa primeira abordagem, perceber aquilo que está para além das linhas que lemos. Importa sermos capazes de ler nas "entrelinhas", procurando o verdadeiro significado da mensagem que ali se tenta passar.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Outrora, muitos dos nossos escritores viram-se forçados a "escrever em código", pelos mais variados motivos: ou porque o seu público não demonstrava interesse, ou porque a censura os inibia de dar asas ao seu pensamento e o famoso "lápis azul" eliminava tudo o que fosse contra a suposta <em>moral estabelecida</em>. Muitas vezes os autores sentiam-se obrigados a mudar de "púlpito e de auditório", numa tentativa de chamar a atenção de todos aqueles em a quem a cegueira impedia que vissem a verdadeira mensagem. O Padre António Vieira foi um deles.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">O "Sermão de Santo António aos Peixes", obra cativante, que remonta ao ofuscante período Barroco, dá-nos um belíssimo testemunho do poder da escrita. Com uma grande habilidade oratória, Vieira recorre à alegoria para tecer duras críticas ao comportamento humano. Em pleno século XVII, os colonos portugueses viviam cegos com o brilho sedutor da riqueza proveniente das colónias portuguesas. Pregado no Maranhão, este sermão de que hoje vos falo retrata o lado mais irracional do Homem, capaz das piores atrocidades, em busca de uma riqueza que apenas o corrompe.</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Partindo do conceito predicável "Vós sois o sal da Terra", Vieira retrata o comportamento dos peixes, que, metaforicamente, representa o do Homem, revelando o seu lado bom e o menos bom (alegoria). Efectivamente, a inteligência humana não foi suficiente para interpretar as palavras deste grandioso orador, decidindo ignorar as suas palavras. Por isso, à semelhança do maior pregador de todos os tempos, Santo António, Vieira deixa a terra e vai-se ao mar, em busca de um público interessado em ouvi-lo. Recorrendo a uma construção literária fabulosa, o autor deste sermão revela-nos uma sociedade parasita, que explora o lado menos humano do Homem em prol de uma riqueza fácil. Os mais fracos e oprimidos (como as comunidades indígenas do Brasil) eram explorados por todos aqueles que não olhavam a meios para alcançar os seus fins. Vivia-se num verdadeiro parasitismo, onde imperava a "lei do mais forte". Mas, a uma distância de cerca de quatro séculos, estará a nossa sociedade tão diferente da que foi caracterizada por Vieira? Seremos hoje pessoas mais humildes, prontas a ajudar os mais fracos? Viveremos hoje numa sociedade onde a ganância e a corrupção estão extintas? Creio que não e, como afirmava Vieira, "ainda mal".</span></div><br /><div align="justify"><span style="font-family:arial;">Esta é, sem sombra de dúvidas, uma obra intemporal, que continua a retratar a nossa sociedade, cuja sede de riqueza, poder e ostentação continua a criar muitos polvos, roncadores e pecadores, como no tempo de António Vieira.</span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">P.S. - Já agora vale a pena dar uma vista de olhos <a href="http://www.youtube.com/watch?v=hrkOnEkFYLk">aqui</a>.</span></div><div align="justify"> </div><div align="justify"></div><div align="justify"></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;"></span></div><div align="justify"><span style="font-family:Arial;">Um abraço.</span></div>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-19495616044347529982008-12-03T00:01:00.000+01:002008-12-03T13:21:28.796+01:00Cuidado com a língua - um programa a não perder!<a href="http://www.instituto-camoes.pt/cvc/images/stories/cuidado%20com%20a%20lingua.png"><img style="FLOAT: right; MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 332px; CURSOR: hand; HEIGHT: 214px" alt="" src="http://www.instituto-camoes.pt/cvc/images/stories/cuidado%20com%20a%20lingua.png" border="0" /></a><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify;font-family:arial;" ><span style="font-family:arial;">Olá a todos!</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Como sabem, se há línguas complicadas, com muitas "excepções à regra", o nosso Português é uma delas. No meio das maiores certezas, eis que a dúvida se instala e damos por nós a pensar..."Como é que se escreve, fala-se ou falasse? benvindo ou bem-vindo? atravéz ou através?"</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Pois é, mas, no meio de tantos programas (por vezes pouco ou nada pedagógicos!!!), os quais somos quase "forçados" a ver, num dia em que, como diria Bocage, nos achamos "mais pachorrentos", eis que surge a lâmpada do Aladino para nos surpreender!</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">A RTP, com a ajuda do nosso conhecido actor Diogo Infante, traz a cena um excelente programa que, de forma cativante, nos esclarece algumas dúvidas, apresenta curiosidades acerca da língua portuguesa. O "Cuidado com a língua" é uma excelente forma de entretenimento, que nos diverte, elucida e ensina.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">O "Cuidado com a língua" pode ser visto na RTP, às segundas-feiras, após o jornal da noite. E já agora, para quem estiver interessado em ver, ou rever, alguns dos programas já apresentados, aproveito para deixar aqui o link, através do qual os poderão visualizar. Basta clicar em </span><a style="FONT-FAMILY: arial" href="http://tv1.rtp.pt/multimedia/index.php?tvprog=21216"><span style="FONT-WEIGHT: bold">http://tv1.rtp.pt/multimedia/index.php?tvprog=21216</span></a><span style="font-family:arial;"> e pronto! Divirtam-se, se possível... aprendendo!</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Um abraço.</span> </div>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5484181829756999279.post-75123584559082893612008-12-02T23:34:00.000+01:002008-12-03T12:20:22.119+01:00Bem-Vindo(a)!<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://images.paraorkut.com/img/pics/glitters/b/bem_vindo-12885.gif"><img style="FLOAT: right; MARGIN: 0pt 0pt 10px 10px; WIDTH: 341px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 240px" alt="" src="http://images.paraorkut.com/img/pics/glitters/b/bem_vindo-12885.gif" border="0" /></a><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><div style="TEXT-ALIGN: center"><span style="font-family:arial;">Olá a todos!</span><br /></div><br /><span style="font-family:arial;">Sejam muito bem-vindos ao </span><span style="FONT-WEIGHT: bold; FONT-STYLE: italicfont-family:arial;" >Português bem falado</span><span style="font-family:arial;">, um local onde se irão partilhar saberes, dúvidas, tudo em nome da nossa amada língua portuguesa. Como dizia Pessoa, "a minha pátria é a língua portuguesa" e é através dela que poderemos viajar por "mares nunca dantes navegados", dando asas à nossa imaginação.</span> <span style="font-family:arial;"><br /><br />Com a ajuda preciosa das novas tecnologias vamos tornar a língua portuguesa num organismo cada vez mais vivo, interactivo, dinâmico, capaz de nos unir e seduzir cada vez mais. O desafio está lançado...Conto com a vossa colaboração.<br /><br />Um abraço. </span></div>Patríciahttp://www.blogger.com/profile/09761762211897733840noreply@blogger.com0